在芜湖，家长之间聊起孩子学琴，最常问的一句话就是：“你家孩子几级了？”好像级别高就等于学得好，级别低就是没学好。天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他每次听到家长这样比较，都会轻轻摇头。考级级别只是结果之一，远不是判断学得好不好的唯一标准。

在芜湖，很多家长想让孩子学小提琴，但心里没底：一年到底要花多少钱？会不会是个无底洞？天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生，见过各种投入程度的家庭。有的家庭一年花几千块，孩子学得也挺好；有的家庭一年花几万，效果反而不理想。问题不在于花多花少，而在于钱有没有花对地方。

在芜湖，很多家长跟天乐小提琴艺术培训的老师抱怨：“我家孩子上课挺乖的，回家一练琴就各种事，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿说手酸。是不是态度有问题？”天乐的老师带过几百个学生，原来在市少年宫教了16年小提琴，他发现一个规律：孩子在家练琴状态差，大多数时候不是态度问题，是环境问题。练琴的环境不对，再自觉的孩子也容易分心。

在芜湖，孩子学小提琴学到五六级以后，很多家长心里会冒出一个念头：孩子拉得还不错，老师也夸，是不是可以考虑走专业路线？将来考音乐学院附中、附小，甚至以后吃音乐这碗饭？但这个念头一冒出来，紧接着就是一堆担心：走专业是不是太苦了？文化课怎么办？万一走不成，回头还来得及吗？

在芜湖，孩子学小提琴，家长陪练时最常听到老师布置的一句话就是：“回家慢练。”孩子点点头，家长记下了。但回到家，问题就来了：多慢算慢？慢练几遍才能加速？慢练的时候手指头都是软的，拉出来的声音跟蚊子叫一样，这有用吗？

在芜湖，很多家长让孩子学小提琴，初衷很单纯：多个特长，考级拿证书，将来履历好看一点。但天乐小提琴艺术培训的老师教了16年琴，原来一直在市少年宫，后来又在天乐带学生，他发现一件事：那些坚持学琴好几年的孩子，最大的变化往往不在琴上，而在性格和习惯上。而这些变化，恰恰是考级证书反映不出来的。

在芜湖，很多孩子学小提琴好几年，考级也过了五六级，但你带他去听一场音乐会，他坐不住，听不进去，甚至不知道台上拉的是什么。家长很困惑：“学了这么久，怎么还是听不太懂？”

报道了近期一场引发行业关注的中外小提琴盲测对决。来自江苏泰兴黄桥镇的“菲妮克斯”系列小提琴，在音色灵敏度、通透度等多项评分中超越多款意大利手工名琴，是其本年度第三次在权威盲测中胜出。这被认为是中国提琴产业从规模化生产向高端制造突围的一个标志性事件