在芜湖，很多琴童家长都纠结过背谱这件事。孩子在家练琴，谱子放面前拉得挺顺，一合上谱子就卡壳。家长就急：“老师让背谱，你怎么背不下来？”有的家长反过来问：“考级和演出到底能不能看谱？为什么有的孩子背得滚瓜烂熟，有的孩子离了谱就不会拉？”

在芜湖，很多琴童家长都会遇到换琴的问题。孩子学了一两年，老师突然说“该换琴了”，家长就懵了：现在这把不是还能拉吗？为什么要换？是不是琴行想卖琴？换的话买多少钱的合适？天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他每次跟家长说换琴，都会先解释清楚为什么换、换什么、不用换什么。今天就把这件事说透。

在芜湖，每年到了考级前一两个月，很多琴童家长就开始紧张。孩子曲子练得差不多了，但一想到要面对评委，一个人拉完几首曲子，中间不能停，心里就没底。有的家长问天乐小提琴艺术培训的老师：“要不要让孩子先模拟几次？怎么模拟？”天乐的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他说，模拟这件事，非常有必要，但很多家长模拟的方式不对，反而给孩子增加了压力。

在芜湖，很多琴童家长自己没学过音乐，五线谱不认识，音准也听不太出来。每次孩子拉琴，家长坐在旁边，只能听出“好像有点卡”“好像不太顺”，具体哪里不对、问题出在哪，完全说不出来。时间久了，家长心里就没底：孩子到底学得怎么样？老师说的“还行”是真的还行，还是客套？我什么都不懂，会不会耽误孩子？

在芜湖，很多琴童家长都问过这个问题：“老师，我家孩子现在算入门了吗？”问的时候，心里其实没底。有的孩子学了一年，能拉几首小曲子，家长觉得应该算入门了；有的孩子考过了三级，家长觉得肯定入门了；还有的孩子学了两年，还在练音阶和空弦，家长就急了，觉得怎么还没入门。

在芜湖，很多家长陪孩子上小提琴课，坐在后面听，感觉都差不多：孩子拉一遍，老师说几句，孩子再拉一遍，老师再说几句。一节课四五十分钟，很快就过去了。家长心里不免嘀咕：这一节课到底教了什么？孩子有没有收获？钱花得值不值？

在芜湖，很多琴童家长都有这样的困惑：孩子每天练琴，时间也花了，但进步很慢。上课时老师指出的问题，回家练了一周，下节课还是老样子。天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他发现，问题往往不在练得够不够，而在练的顺序对不对。很多孩子回家练琴，习惯从第一首曲子开始，从头拉到尾，拉完就算完成任务。这种练法，效率很低，问题也改不掉。

在芜湖，孩子学小提琴学到一两年，家长心里就开始琢磨考级的事。有的家长觉得，学都学了，不考个级好像白学；有的家长觉得，考级就是应试，没什么意思，不如踏踏实实练琴。两种想法都有道理，但天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生，他见过太多家长在“考不考”这件事上纠结。他的看法是：考不考都行，但要想清楚为什么考，或者为什么不考。

在芜湖，很多家长带孩子咨询小提琴课时，都会问一句：“老师，孩子不认识五线谱，要不要先学一段时间乐理再开始拉琴？”问这话的时候，家长心里其实是有点怕的。五线谱在很多人印象里，是一堆密密麻麻的小蝌蚪，看着就头大。家长自己不认识，就觉得孩子肯定也学得费劲。

在芜湖，很多家长送孩子学小提琴之前，心里先虚了：“我自己五线谱都不认识，怎么陪孩子练琴？老师讲的我也听不懂，回家怎么辅导？”有的家长甚至因为这个原因，迟迟不敢让孩子开始学，怕自己帮不上忙，孩子学不好。 天乐小提琴艺术培训的老师原来在市少年宫教了16年小提琴，后来一直在天乐带学生。他接触过各种家庭，有父母都是音乐老师的，也有全家没一个人碰过乐器的。他的结论很明确：家长懂不懂音乐，跟孩子能不能学好小提琴，没有必然关系。懂音乐的家长有懂音乐的优势，不懂的家长也有不懂的打法。关键是家长有没有做对那几件事。